美国通用大学申请表 - 教育子女的座右铭，爬藤的参考

的人底

当孩子能把 (common application form)表格上的每一项都填满， 那就是美国精英了！
8 [: L  @9 [3 @7 x& J* S; K
, v  U. f+ q$ ?% |- t在美国只有申请进美国名校读书，才需要填写美国的通用大学申请表 (common application form)。经济越差，大学生毕业后工作也就越难找，这样美国的名校也就更为吃香。动不动就有几千，甚至几万人申请一所名校 (去年共有25万人次左右的高中毕业生申请8所常春藤大学, 录取1万4左右)，而录取率更是连年走低。这样在有限的招生人员，有限的时间内， 各个名校是如何的应付这么多的申请人而尽量的，有效率的招收
到各名校需要的优秀学生呢? 其实我们从通用大学申请表所要求填写的顺序也就可以看出些所以然了。

从通用大学申请表的填写过程中，我们就能看出: 在家庭，父母教育程度与种族等项填写完后，第一个问的就是孩子在毕业班的排名，GPA和ACT或SAT的成绩。这些就是名校的第一基本要求 - 根据孩子父母的教育程度， 种族，看孩子学业成绩是否基本达到名校的要求。例如，如果孩子是华裔，而父母又都有大学程度，那孩子的SAT成绩就必须达到2160分或以上(如果想进排名前10的名校) 。接着就是填写孩子的所得荣誉(Honors) ， 栏内非常清楚的划分为4个荣誉等级: 学校级荣誉，州级的荣誉， 国家级的荣誉和国际级的荣誉。其实这二项也就是各名校的招生人员在有限的人力下第一筛选的人选。
' k6 q/ _3 l/ s0 Z: l
; z6 }- S& O6 \' u$ @; I( {- c然后从这些经过第一论筛选中的申请人当中。再看其经历与短文，有些名校还加上面试。 所以如果没被筛选到的申请人，招生人员根本就不会看其短文与课外活动。然后再从被筛选到的申请人中，通过阅读其短文，课外活动，孩子在INTERNET上的活动，面试等，再划分为录取，拒绝，延后录取或候选。
9 I# n9 _4 v- o! x9 |0 c" g
因此我们可以看出， 成绩与优秀的课外活动(荣誉)是各名校录取学生的首要条件: 成绩是最基本的求要。然后就是看有何课外活动的荣誉。 而SAT成绩对于这些大学名校来说相当于是最低录取的要求， 一目了然。 接着就是看课外活动。荣誉越高能进这些大学的机率就越高！如果SAT没有达到这些大学的最低要求，课外活动再好也进不去。 反之SAT成绩再好，但没有一点课外活动(荣誉)，这些学校也同样进不去(根本就不会继续看学生申请表中的课外活动与短文)！所以想进这些学校的孩子都必须要成绩好又有课外活动的荣誉，缺一不可！所以我们也就可以看出一个孩子如果真的想进名校， 学业成绩与课外活动(荣誉)是绝对不可缺少的。少了二样中的任何一项， 就是课外活动再多，短文写的再好，大名校的门基本上是对你关上的。
- s+ y6 {8 U+ J0 e% w8 H9 J
5 C+ g% r$ x' K, r也正因为如此， 所以我们经常会在很多媒体的报道中看到，很多新移民的学业成绩在高中数一数二， 甚至还代表毕业生(讲话。但能进的也就是一些州立的好大学或者是地方私立大学。其主要原因并不是钱，而是缺乏好的课外活动与荣誉。新移民很多还都得在家帮助父母，兄弟姐妹。根本就没有时间参加课外活动。

所以说美国名校主要就是看学生本人的学业成绩于课外活动的投入程度来录取学生. 至于学生的短文, 老师, 学校的介绍信主要就是为了证实学生的成绩与课外活动
- W+ w/ H2 j: I% S; W6 R3 H( ?! D的真实性!

其实美国的通用申请表就是一个教育孩子的座右铭。当你的孩子能把表格上的每一项都填满。那你孩子就是美国精英了！